建明．子雲．陳立．洧渝／人間護生營（2006）
今天，雖然沒有前些日子的大風大雨，但是島嶼上卻被低氣壓給籠罩著，島嶼上的居民們各各都為「守護神」傷透了腦筋，什麼是守護神呢？
我認為守護神，是可以具像，也可以是意念，所以我畫了一張以意念為主的設計圖。其他島民也各自畫出一張設計圖，後來在工作室裡把四張設計圖拿出來選出最優的設計圖，後來呢…….俺的設計被更好的設計給打敗了……..
- 7月 21 週五 200611:04
【學員分享】人間護生營島嶼組的記事
我認為守護神，是可以具像，也可以是意念，所以我畫了一張以意念為主的設計圖。其他島民也各自畫出一張設計圖，後來在工作室裡把四張設計圖拿出來選出最優的設計圖，後來呢…….俺的設計被更好的設計給打敗了……..
- 10月 31 週一 200512:06
走入人間，從自然生態環境開始
由於科技的進步及社會經濟的繁榮，人類開始盲目地追求高尚的物質生活；大量的採購不但提升不了生活品質的需求，反之製造了更多的垃圾，使得清新空氣不再，相對於此，整個環境的污染更直接而明顯的危及人類的身體健康與生存權益，嚴重破壞了整個自然生態環境。
「您可以這樣愛地球」連連看趣味遊戲單元中，吸引了許多民眾、學校、社區團體的參與，每位參與者皆全神貫注地思考闖關遊戲的答案，在短短的時間內透過人間文教基金會義工的解說，讓所有參與者對環保概念有了更深一層的了解，個個法喜充滿、滿載而歸。許多學校及社區團體更紛紛向基金會索取「您可以這樣愛地球」連連看趣味遊戲卡作為教材，可見國民對這方面知識的需求。
人間文教基金會應教育部之邀，於八十八年十二月二十四日至二十八日在嘉義高工協辦「迎接千禧年終身學習之旅博覽會」，基金會以「自然與生命」為主題，設計趣味的「您可以這樣愛地球」連連看闖關遊戲活動卡，教導大眾認識我們的環境問題，以及如何在生活中隨手做環保。另設兩台電腦，一台播放行政院環保署提供的「珍愛大地」光碟影片，另一台則提供網際網路資訊查詢，讓民眾能在網路世界中，打破學習空間與時間的限制，進入多姿多采的學習世界，共同獲得新知。
環境保護的工作是需要全民的配合與參與，方能發揮最大的成效，本會通過淺顯的文字與圖片，設計了此項趣味闖關遊戲，希望藉此讓民眾從中獲取環保的基本概念，進而瞭解環境污染現況，並在日常生活中，從衣食住行開始以環保為出發點，以減少污染為原則，一起關心並付諸行動，共同為我們的環境而努力。
出處:《覺世》第1405期，中華民國89年2月20日出版＜覺世專欄 ＞人間事‧菩薩情
- 5月 26 週四 200512:25
佛教的環保觀
佛教的環保觀
~ 星雲大師開示之菁華語錄彙編 ~
由於我們的貪婪和不重視環保，違反自然循環的準則，使得地球千瘡百孔，嚴重生病。如造成水庫及河川淤積大量泥沙；許多珍奇動物面臨絕種的危機；地層下陷；空氣、水質、大地的污染。而森林的濫伐、焚燒，和燃燒木炭、柴油、天然氣、汽油等所釋放的大量二氧化碳，更促成溫室效應。這些年全球大幅的持續乾旱、水災、熱浪、超級颶風之自然災害，都是因為溫室氣體增生，全球溫暖化而導致的。
~ 星雲大師開示之菁華語錄彙編 ~
由於我們的貪婪和不重視環保，違反自然循環的準則，使得地球千瘡百孔，嚴重生病。如造成水庫及河川淤積大量泥沙；許多珍奇動物面臨絕種的危機；地層下陷；空氣、水質、大地的污染。而森林的濫伐、焚燒，和燃燒木炭、柴油、天然氣、汽油等所釋放的大量二氧化碳，更促成溫室效應。這些年全球大幅的持續乾旱、水災、熱浪、超級颶風之自然災害，都是因為溫室氣體增生，全球溫暖化而導致的。
- 1月 31 週一 200512:28
人間最上的供養
數十年來在世界各地弘法，我都受到熱烈而且隆重的歡迎，也收過不少貴重的禮品，然而最令我感動的，卻是印度西北邊區一位小女孩供養的一朵小黃花。
在歡送的人潮裡，我早已瞥見她拿著一朵小黃花，抿著嘴角，羞澀地朝著我看。就在我車子發動將要離去時，她才一個箭步地追過來，將手上的黃花插在車窗上。我趕緊請司機停車，將手腕戴著的水晶念珠送給她。她露出真摯的笑容，淚水不斷地奪眶而出。
隨著車子開動，花瓣在風沙中微微地飛舞。從前座的後照鏡裡，我看到她在遠處一直保持著直立合掌的姿勢，我的心久久悸動不已……。
出處：星雲大師，《我的人間佛教性格》（國際佛教翻譯中心出版）
在歡送的人潮裡，我早已瞥見她拿著一朵小黃花，抿著嘴角，羞澀地朝著我看。就在我車子發動將要離去時，她才一個箭步地追過來，將手上的黃花插在車窗上。我趕緊請司機停車，將手腕戴著的水晶念珠送給她。她露出真摯的笑容，淚水不斷地奪眶而出。
隨著車子開動，花瓣在風沙中微微地飛舞。從前座的後照鏡裡，我看到她在遠處一直保持著直立合掌的姿勢，我的心久久悸動不已……。
出處：星雲大師，《我的人間佛教性格》（國際佛教翻譯中心出版）
- 10月 31 週日 200412:30
學習細膩的呵護
佛光山剛開山時，一些人經常將不知姓名住址的小孩送來，我心生悲愍，蓋了一座育幼院收容他們。
有一天，主管院務的職事對我說：「我們昨天幫那些無姓名的小孩子報戶口，但是戶政機關不肯接受，必須要有人認養才可以入籍，但是……，如果我們認養了，日後……繼承財產或其他方面有問題怎麼辦？」我看他一副左右為難的樣子，於是說道：「都歸在我的戶籍下，跟著姓『李』（我的俗姓）好了。」「師父！這樣不好吧！如果將來……」他仍然遲疑猶豫。「不要再說了，天下的兒女都是我的兒女，如果將來怎麼樣，我都心甘情願。」職事為之語塞，拿著我的資料再去戶政機關。
我視這些小孩子如同己出，送他們到學校念書，即使後來他們進普門中學念書，我也都掏腰包為他們繳學雜費，買文具用品；新年到了，還為他們添置新衣新鞋。有一回，外面的遊客見了這些孩子，說道：「好可憐啊！這麼小就沒有父母。」我知道以後，下令不准外界人士擅自來此參觀，以免無心的言語，讓院童的自尊受到傷害。誰說他們無父無母呢？如果我們以幼吾幼以及人之幼之心，泛愛天下的眾生，哪一個不是我們的兒女親人？
如今這些孩子都長大成人，踏入社會就業，服務更多的同胞。
出處：星雲大師，《我的人間佛教性格》（國際佛教翻譯中心出版）
- 1月 06 週二 200412:37
不捨一人
二十多年前，佛光山沙彌學園剛剛成立時，有些家長將家中智能較低，無法管教的孩子送來，我本著佛法不捨一人的信念，全部收容下來。
這些孩子雖然反應差，不唸書，但是頑皮好動的本性比起一般兒童來，卻有過之而無不及。一些老師向我反應，這些孩子只會搗蛋壞事，不知感恩，不如將他們遣回。我說：「讓我來教他們吧！」
我經常拿一些文章給他們抄，並且不時以愛語鼓勵。幾年過去了，他們從抄寫中了解讀書寫作的脈絡方法，漸漸變得聰明起來，後來自己投稿登在《覺世旬刊》上，高與地捧著佳作給我看。
不久，我在東山建了一個籃球場，每天和他們玩，久而久之，他們從打籃球的遊戲中，學到了遵守規則、懺悔認錯、禮讓對手、群我合作的理念。後來無師自通，竟然成為山上最會修理水電的技工，連外面請來的工人看了都自嘆不如。
有一回，其中一個沙彌騎著摩托車出外找水電材料時，不慎被來車撞上，立刻倒地，昏迷不醒，抱到醫院急救，睜開眼睛的第一句話是：「告訴師公，我已經好了。」誰說他們只會搗蛋壞事，不知感恩呢？
出處：星雲大師，《我的人間佛教性格》（國際佛教翻譯中心出版）
這些孩子雖然反應差，不唸書，但是頑皮好動的本性比起一般兒童來，卻有過之而無不及。一些老師向我反應，這些孩子只會搗蛋壞事，不知感恩，不如將他們遣回。我說：「讓我來教他們吧！」
我經常拿一些文章給他們抄，並且不時以愛語鼓勵。幾年過去了，他們從抄寫中了解讀書寫作的脈絡方法，漸漸變得聰明起來，後來自己投稿登在《覺世旬刊》上，高與地捧著佳作給我看。
不久，我在東山建了一個籃球場，每天和他們玩，久而久之，他們從打籃球的遊戲中，學到了遵守規則、懺悔認錯、禮讓對手、群我合作的理念。後來無師自通，竟然成為山上最會修理水電的技工，連外面請來的工人看了都自嘆不如。
有一回，其中一個沙彌騎著摩托車出外找水電材料時，不慎被來車撞上，立刻倒地，昏迷不醒，抱到醫院急救，睜開眼睛的第一句話是：「告訴師公，我已經好了。」誰說他們只會搗蛋壞事，不知感恩呢？
出處：星雲大師，《我的人間佛教性格》（國際佛教翻譯中心出版）
- 8月 25 週一 200312:45
關於人間
人 , 是善美有情 , 以人為本 ;
間 , 是互動分享 , 心靈交會 ;
人間 , 代表著是我們對生命本質的追求與深耕.
人間文教基金會自1998年8月5日成立以來，
以發揚「人間精神」，將慈悲、智慧、道德融入社會大眾生活之中，
推廣心靈建設，促進人際和諧，提昇人格教育及生活品質為宗旨。
多年來，
為傳遞「開放的思想」、「敏銳的覺知」、「內化的涵養」與「創意的學習」的理念給社會大眾；
使參與大眾能獲得受用的知識或知見與體認，並對生活或生命起一種淨化的作用，
繼而從個人擴散到家庭或團體，最後營造一個祥和歡喜的社會。
因此，
本會從事興建「佛陀紀念館」、開辦「彰化社區大學」、苗栗「大明社區大學」及三峽「佛光人間大學」；
也積極參與教育部每年度的教育基金會終身學習列車的推動，
於全國各地舉辦「人間速寫」、「人間護生營」、「兒童夏令營」、「青少年生命體驗營」、「教師生命研習營」、「心理諮商研習營」、「生命禮儀研習營」、「書香滿人間」、「視訊專題講座」等等活動，
帶領著每位參與者，迎向「全人教育、終身學習」的學習向度。
近年來，更以推動「生命環保」工作為首，透過美學創作及自然教室戶外禪的課程，傳達心靈淨化與地球環保的重要，喚起參與者的自我察覺能力……，並自我承諾「一顆心時時觀照‧一個地球日日守護‧清淨心靈‧環保大地」。
在每一項活動裡，看到參與者所散發出來的快樂、歡喜與自信，是我們最大的鼓勵與肯定；同樣地，我們也真心盼望每位參與者在活動中所「感受」到的生命潛能，能將之化為「做到」的力能，讓自己快樂、健康、慈悲與智慧地過好每一天。
間 , 是互動分享 , 心靈交會 ;
人間 , 代表著是我們對生命本質的追求與深耕.
人間文教基金會自1998年8月5日成立以來，
以發揚「人間精神」，將慈悲、智慧、道德融入社會大眾生活之中，
推廣心靈建設，促進人際和諧，提昇人格教育及生活品質為宗旨。
多年來，
為傳遞「開放的思想」、「敏銳的覺知」、「內化的涵養」與「創意的學習」的理念給社會大眾；
使參與大眾能獲得受用的知識或知見與體認，並對生活或生命起一種淨化的作用，
繼而從個人擴散到家庭或團體，最後營造一個祥和歡喜的社會。
因此，
本會從事興建「佛陀紀念館」、開辦「彰化社區大學」、苗栗「大明社區大學」及三峽「佛光人間大學」；
也積極參與教育部每年度的教育基金會終身學習列車的推動，
於全國各地舉辦「人間速寫」、「人間護生營」、「兒童夏令營」、「青少年生命體驗營」、「教師生命研習營」、「心理諮商研習營」、「生命禮儀研習營」、「書香滿人間」、「視訊專題講座」等等活動，
帶領著每位參與者，迎向「全人教育、終身學習」的學習向度。
近年來，更以推動「生命環保」工作為首，透過美學創作及自然教室戶外禪的課程，傳達心靈淨化與地球環保的重要，喚起參與者的自我察覺能力……，並自我承諾「一顆心時時觀照‧一個地球日日守護‧清淨心靈‧環保大地」。
在每一項活動裡，看到參與者所散發出來的快樂、歡喜與自信，是我們最大的鼓勵與肯定；同樣地，我們也真心盼望每位參與者在活動中所「感受」到的生命潛能，能將之化為「做到」的力能，讓自己快樂、健康、慈悲與智慧地過好每一天。
未來，人間文教基金會希望和您走一條用心體會的路